Concept de santé scolaire

La loi sur la santé du 16 novembre 1999 et son règlement d’exécution du 14 juin 2004 définissent clairement le rôle de l’école dans le domaine de la santé. La promotion de la santé et la prévention dans les lieux de formation a pour but de renforcer l’équilibre, l’épanouissement, la capacité d’insertion sociale des enfants et des jeunes ainsi que d’améliorer leur santé.

Dans notre établissement

Au Belluard, les programmes de santé scolaire sont portés par l’équipe « Education Générale », composée de Claudine Perroud, Nathanaël Rotzetter, Ricardo Da Silva, Albertine Idoux, Steve Leibzig, Etienne Pillonel, Anne Rudaz et Daniel Ruffieux. Ce groupe de huit personnes est garant des engagements pris par l’école dans le cadre du Réseau suisse d’écoles en santé. Il veille à ce que les programmes de promotion de la santé soient conduits et porte le souci général de développer et de maintenir une structure scolaire respectueuse de la santé de chacun des partenaires.

Les différents axes de promotion de la santé sont décrits ci-après.

Le climat scolaire

Une attention particulière est portée au développement et au maintien d’un bon climat scolaire. Suite à l’analyse du climat scolaire réalisée en 2004, un accent est porté sur la qualité du climat relationnel, du climat de sécurité, du climat de justice, du climat éducatif et du climat d’appartenance. Autant de facettes qui contribuent à créer une ambiance de travail agréable, à faciliter les apprentissages scolaires et sociaux et à réduire le risque d’incivilités et de violence.

Les activités de promotion de la santé et de prévention

Les principaux axes du programme de prévention 2009-2010 sont présentés ci-après:

Elèves de 1re année:

• Vivre son métier d’apprenant: ce programme, d’une quinzaine d’heures par année, est conduit par les professeurs de classe dans le cadre du cours de formation générale; il développe les thématiques des stratégies d’apprentissage, telles que la concentration, le geste de mémorisation, la lecture efficace, l’apprentissage d’un vocabulaire, la lecture des consignes, l’entraînement mental.
• « La santé, c’est quoi? » programme conduit par l’équipe EG. Les élèves bénéficieront d’informations dans le domaine de la promotion de la santé et de la prévention des dépendances. L’accent sera porté sur les problèmes liés au tabagisme, la dépendance au produit, ses effets ainsi que sur les phénomènes sociaux autour de la cigarette.
• Intervention de la brigade des Mineurs sur les problématiques de violences, d’addiction, de l’usage de l’Internet, blogs, en lien avec les lois et règlements en vigueur. Passage de M. Siggen dans les classes.
• Prévention TPF: la problématique du comportement à adopter dans les transports publics sera traitée en collaboration avec les Transports Publics Fribourgeois.

Elèves de 2e année:

• Education aux choix: dans ce cours conduit par les professeurs de classe dans le cadre du cours de formation générale sont traités des thèmes qui visent à développer chez l’élève la compétence de poser des choix. Ce travail se fait en étroite collaboration avec les conseillers en orientation.
• Travail sur la violence: les élèves réfléchiront à ce thème à l’aide de la BD « No limits », dans le cadre des cours d’enseignement religieux et d’éthique.
• Intervention de la brigade des Mineurs sur les problématiques de violences, d’addiction, de l’usage de l’Internet, blogs, en lien avec les lois et règlements en vigueur. Passage de M. Siggen dans les classes.
• Suivi du service médical; sur la base des visites médicales, aide collective ou individualisée dans les domaines larges de la santé, tels que anorexie, boulimie, insomnie, etc.
• Education sexuelle: ces cours touchant aussi aux thèmes du sida et des abus sexuels seront dispensés par les animatrices du Centre de planning familial.

Elèves de 3e année:

• Problématique des dépendances: travail sur les comportements de dépendance à l’Internet, de dépendances aux produits tels que alcool, fumée et drogue ; travail sur les comportements de fuite et d’appartenance aux groupes.
• Prévention «alcool»: travail dans le cadre des cours d’Economie familiale sur la législation en vigueur, les risques liés à la consommation d’alcool et sur l’affirmation de soi.
• “La vie devant eux”, cette brochure de Pro Juventute sera commentée et abordée en classe, avant d’être emportée par les adolescents quittant le CO.

Tous les degrés:

• Les règles d’utilisation de l’Internet et les dangers liés à la toile seront analysés dans le cadre des cours d’informatique. (cf charte)
• des contacts réguliers avec la brigade des mineurs et la police de proximité permettront d’assurer la sécurité des élèves sur le chemin de l’école et aux alentours et d’éviter des comportements d’incivilités et de violence.

Choice, un programme de prévention pour des jeunes qui vivent une situation difficile, mis sur pied par le secteur « Ressources et Développement » de l’association REPER.

Ce programme s’adresse aux garçons et aux filles dès leur entrée au CO, auxquels un ou plusieurs des critères suivants peuvent s’appliquer: manque d’intérêt et de motivation, absentéisme chronique, retrait, isolement, usage de la violence, problèmes d’acculturation pour les jeunes migrants, etc. Le but est de renforcer durablement les ressources individuelles des jeunes, de développer des stratégies de résolution de problèmes et d’augmenter l’auto-compétence afin de leur permettre de vivre une existence adaptée à leur situation et de s’intégrer au mieux dans leur milieu scolaire, professionnel et familial. Les entrées dans le programme sont possibles deux fois par année, en septembre et en janvier, sur inscriptions auprès des adjoints de direction.

Plus d’informations sur www.reper-fr.ch.

Intervision

Les séances « Intervision », qui se tiennent trois fois par année, permettent au réseau d’identifier les problèmes de mal-être chez les élèves et d’installer une manière commune de prise en charge de ces jeunes rencontrant des difficultés scolaires et comportementales. Le groupe « Intervision » est composé des psychologues, des médiateurs, des adjoints de direction, du médecin scolaire, du responsable «Ressources et Développement» de REPER, ainsi que des professeurs de classe des élèves concernés.

Lien

• www.educationsante-fr.ch